UDISCOVER VIRTUAL SCHOOL EN COLOMBIA

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¿Cómo aprende mi hijo?

Educación primaria y bachillerato virtualmente en Colombia

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Contextos sociales y familiares: Puntos clave para elegir el mejor colegio.

Durante el tiempo de pandemia, las familias han podido ver de cerca el proceso educativo tanto de la primaria como de el bachillerato de sus hijos; algunos han sido gratamente sorprendidos al ver el interés de sus hijos frente a ciertas temáticas y didácticas en el proceso de enseñanza – aprendizaje.

Sin embargo, algunos padres han empezado a cuestionarse, dado que perciben que el proceso escolar llevado a cabo por algunas instituciones educativas, no responde a sus expectativas, dada la forma en que se desarrollan las clases, y mucho menos, por la forma tradicional en cómo se les enseña a sus hijos.

uDiscover virtual school ha querido ayudar a los padres, para que puedan identificar qué tipos de inteligencia son las predominantes en sus hijos; también pretende mostrar las diferencias entre la educación tradicional y la no tradicional o activa, que por lo general no es tan claro al momento de elegir el mejor colegio para que estudien sus hijos.

Para finalizar es fundamental dar a conocer las nuevas metodologías de enseñanza, que están cambiando los entornos educativos permitiendo innovar en la forma de adquisición del aprendizaje, brindando a los estudiantes un espacio más activo y que conlleva a mejores resultados académicos.

uDiscover virtual school explicar las inteligencias y Gardner.

El cerebro de todos los seres humanos tiene la capacidad de desarrollar diversos tipos de inteligencia. La capacidad para desarrollar esta inteligencia depende de la educación y del ambiente que éstas se potencien.

En la educación es muy importante ayudar a los niños a desarrollar su inteligencia fomentando aquellos aspectos en los que destacan. A partir de sus gustos, y teniendo muy en cuenta su manera de aprender basada en sus potencialidades. La observación de estos puntos nos será muy útil para el reconocimiento de los estilos de aprendizaje de cada niño.

Según Gardner la inteligencia es un conjunto de capacidades y destrezas que se pueden desarrollar. Y, aunque el factor genético es importante, la influencia del ambiente, experiencias y la educación recibida, también. Por eso, el énfasis en la educación y desarrollo en los primeros años de vida.

uDiscover virtual school da a conocer el pensamiento de Gardner quien distingue ocho tipos de inteligencia que todos podemos desarrollar tanto en la primaria como en el bachillerato, aunque en diferentes grados, según la disposición genética y la educación recibida. Observar la predisposición natural es el factor clave para potenciar las capacidades “naturales” de nuestros niños.

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uDiscover Virtual School / Gardner

Inteligencia

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Personalidades famosas

Lingüística (o verbal-lingüística)

Habilidad para utilizar con gran claridad y sensibilidad el lenguaje oral y escrito, así como para responder a él.

Leer, escribir, contar historias, los juegos de palabras, usar lenguaje descriptivo.

Recordar, hablar, interactuar, apreciar las sutilezas del lenguaje, las adivinanzas y rimas, percibir de manera auditiva, memorizar.

Decir, escuchar, ver palabras.

Abraham Lincoln: escribió discursos que definen la cultura.

Octavio Paz: escritor aclamado mundialmente.

Lógico-matemática

Habilidad para el razonamiento complejo, la relación causa-efecto, la abstracción y la resoluciónn de problemas.

Experimentar, solucionar, trabajar con números, preguntar, explorar patrones y relaciones, jugar con juegos computacionales

Razonamiento matemático, lógica, resolución de problemas, moverse con facilidad de lo concreto a lo abstracto, organizar sus ideas

Categorizar, clasificar, trabajar con patrones y relaciones abstractas, pensar conceptualmente.

Albert Einstein: descubrió la teoría de la relatividad.

Alexa Canady: primera mujer neurocirujana de color en Estados Unidos.

Viso-espacial

Capacidad de percibir el mundo y poder crear imágenes mentales a partir de la experiencia visual.

Dibujar, construir, diseñar, mirar fotos y videos, los colores y dibujos, la geometría en matemáticas

Imaginar, percibir cambios, rompecabezas, leer mapas y gráficas, pensar en términos tridimensionales

Visualizar, imaginar, trabajar con fotos y colores.

Pablo Picasso, David A. Siqueiros, Diego Rivera, José Clemente Orozco, Frida Khalo: pintores del siglo XX.

Motora (o quinestésica)

Habilidad de utilizar el cuerpo para aprender y para expresar ideas y sentimientos. Incluye el dominio de habilidades físicas como la coordinación gruesa y fina, el equilibrio, la fuerza, la flexibilidad y la velocidad.

Moverse y hacer, tocar y hablar, sentir objetos, usar lenguaje corporal, trabajar con material manipulativo

Actividades físicas de coordinación, agilidad, deportes/baile, control corporal, actuación manualidades, uso de herramientas, obtener información a través de las sensaciones.

Tocar, moverse, interactuar con el espacio, llevar a cabo experimentos

Marcel Marceau: se comunica a través de la mímica.

Noé Hernández y Soraya Jiménez: medallistas olímpicos en Sidney 2000.

Ana Gabriela Guevara: campeona de atletismo.

Musical (o rítmica)

Habilidad de saber utilizar y responder a los diferentes elementos musicales (ritmo, timbre y tono).

Cantar, tararear canciones, escuchar música, tocar instrumentos, responder a la música, mover el cuerpo cuando canta o toca algún instrumento

Captar sonidos, ritmos y melodías, notar cambios de tono, recordar melodías, escribir canciones, imitar ritmos.

Ritmo, melodía y música.

Plácido Domingo y Montserrat Caballé: cantantes de ópera.                Igor Stravinski

compositor aclamado mundialmente.

Intrapersonal

(o individual)

Habilidad de comprenderse a sí mismo y utilizar este conocimiento para operar de manera efectiva en la vida.

Trabajar solo, seguir sus intereses personales, ponerse metas, reflexionar, ser intuitivo.

Comprenderse a sí mismo, enfocarse hacia su propio interior, seguir sus instintos, conseguir sus metas, ser original.

Trabajar solo, hacer proyectos individuales, instrucción a su propio ritmo, tener su propio espacio.

María Montessori: 

desarrolló filosofía educativa y materiales didácticos para trabajo individual.

Sigmund Freud: creó la psicoterapia basada en tres formas del yo.

Interpersonal (o social)

Habilidad de interactuar y comprender a las personas y sus relaciones.

Tener muchos amigos, hablarle a la gente, estar en grupo, jugar con los demás, proponerse como voluntario cuando alguien necesita ayuda.

Comprender y guiar a los demás, organizar, comunicar, es mediador de conflictos.

Compartir, comparar, relatar, cooperar, entrevistar, trabajar en grupo.

Eleanor Roosevelt: reformas sociales para proteger a los desprotegidos.

Madre Teresa de Calcuta: trabajó en favor de los pobres.

Naturalista

Habilidad para el pensamiento científico, para observar la naturaleza, identificar patrones y utilizarla de manera productiva.

Trabajar y disfrutar al aire libre, hacer observaciones y discernir, identificar, organizar y clasificar plantas y animales.

Entender a la naturaleza haciendo distinciones, identificando flora y fauna. buscar, obtener y ordenar información.

Trabajar en el medio natural, explorar los seres vivos, aprender acerca de planta y temas relacionados con la naturaleza.

Jaqcques Cousteau: famoso por sus expediciones.

Charles Darwin: creador de la teoría de la evolución.

uDiscover presenta tipos de educación

UDISCOVER VIRTUAL SCHOOL EN COLOMBIA Educación tradicional y Educación no tradicional o activa

uDiscover Virtual School en Colombia
Metodologías de enseñanza para la
educación en primaria y bachillerato

Metodología

Objetivo

Esquema

Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP)

Permitir a los alumnos adquirir conocimientos y competencias a través de la elaboración de proyectos que den respuesta a problemas de la vida real.

Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Flipped Classroom

(Aula Invertida)

Optimizar el tiempo en clase para dedicarlo a atender las necesidades especiales de cada alumno y al desarrollo de proyectos cooperativos.

los materiales educativos primarios son estudiados por los alumnos en casa y, luego, se trabajan en el aula.

 

Aula invertida (flipped classroom)

Aprendizaje Cooperativo

Cada miembro de un grupo establecido realice con éxito sus tareas apoyándose en el trabajo de los demás. que invita a los estudiantes a construir juntos, lo cual demanda conjugar esfuerzos, talentos y competencias, mediante una serie de transacciones que les permitan lograr las metas establecidas consensuadamente.

Aprendizaje Cooperativo

Ludificaciónn

Potenciar la motivación, la concentración, el esfuerzo, la fidelización y otros valores positivos comunes a todos los juegos despertado el interés en el ámbito educativo.

 

 

Ludificacionn

Design Thinking (Pensamiento de Diseño)

Identificar con mayor exactitud los problemas individuales de cada alumno, generar ideas, resolver problemas creativamente y ampliar el horizonte en términos de soluciones.  Favorece y promueve la empatía, la intuición, la creatividad y la generación de ideas innovadoras.

 

Design Thinking (Pensamiento de Diseño)

Aprendizaje Basado en el Pensamiento (Thinking Based Learning)

Enseñarles a contextualizar, analizar, relacionar, argumentar, convertir información en conocimiento y desarrollar destrezas del pensamiento más allá de la memorización.

Thinking Based Learning (TBL).

Aprendizaje basado en problemas

Utilizar problemas complejos del mundo real como vehículo para promover el aprendizaje de conceptos y principios por parte de los estudiantes, en contraposición a la presentación directa de hechos y conceptos.

(ESTUDIO DE CASOS)

 

Aprendizaje basado en problemas

Aprendizaje basado en competencias

Articular conocimiento conceptual, procedimental y actitudinal. Ser competente implica saber seleccionar en cada situación y contexto el conocimiento que resulta pertinente en ese momento con tal de resolver el problema o reto en cuestión. (saber, saber hacer, saber ser y saber estar).

Aprendizaje basado en competencias

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